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故乡在呼唤: 为孩子们留住古诗文“童子功?#20445;?

2017-3-23 14:03 发布者: 薄珮 | 查看: 11911 | 评论: 0
摘要: 春节期间热播的《中国诗词大会》,让大众对古诗文和传统文化热情再起。能够预见的是在节目播出后,各种古诗词培训班又将扎堆涌?#37073;?#23545;此,我们究竟该以怎样的心态善待传统文化?又该怎样为孩子们留住古诗文的“童子功 ...

  中国故乡网讯 春节期间热播的《中国诗词大会》,让大众对古诗文和传统文化热情再起。能够预见的是在节目播出后,各种古诗词培训班又将扎堆涌?#37073;?#23545;此,我们究竟该以怎样的心态善待传统文化?又该怎样为孩子们留住古诗文的“童子功”?

  有人说,诗词大会?#19994;?#20102;中华传统文化的正确打开方式,也有人说,它更多只是一场表演,并不能改变优秀传统文化传承式微的现实。节目的热播?#23433;?#20998;选手的成长轨迹,对学校、家庭开展传统文化教育带来怎样的启发与借鉴?

  节目中的才女,大量的古典诗词记诵积累,熏陶出了她们身上的某种共?#20113;?#36136;,也涵养着她们的价值观、审美方式和表达方式。?#35789;?#36523;在?#28909;?#22330;上,她们身上也?#27982;?#26377;常见的争强好胜、少年意气、敏感紧张。选手当中的大部分人,每天读诗词不是浪费时间,而是人生最重要的部?#37073;?#25509;受美的熏陶,感受情感的美、事物的美、文化的美,让自己能诗意地栖居在现实的土地上。”

  对于这个节目的大部分选手?#27492;担?#37325;要的不是诗词的储备量,而是对诗词的爱,不是为了背诗词来参加这个?#28909;?#32780;是为了享受诗词而来。”对此有学者?#20848;郟?#19981;是因为古诗文能够带来升学评优的便利,或是赢得竞赛荣誉、炫示聪明?#32479;?#21151;,只是不带功利地、发自内心地?#19981;?#21476;诗文,享受它们带给心灵的?#25214;?#21644;感悟。这,才是选手们的共同之处,也是古诗文的“正确打开方式?#34180;?#21271;京师范大学文学院教授李山也表示,“中华民族是诗的民族,中国人对诗词有着独特的文化情结,而这份文化情结是当下最值得珍视的。”

  不?#20204;埃?#20013;共中央办公厅、国务院办公厅下发意见,宣布将实施中华优秀传统文化传承发展工程,全面复兴传统文化,将中华优秀传统文化贯穿于国民教育始终,中小学课堂和教材更是其中重点。实现目标的时间节点设在2025年。

  目标的实现显然并不容易,有学者分析:原本是“妇孺皆知”的诗词名篇名句,《中国诗词大会》经过筛选的百人团也会有大?#30475;?#38169;者。这说明,国人尤其是青少年的古诗文教育提升空间很大。

  功利的目标不利于学生对于古诗文的学习与?#29616;?#20805;分给予自由和空间,给予耐心的引?#36857;?#35753;学生?#26377;?#24863;受古诗词的意?#24120;?#25165;是关键所在。相关专家表示,走近古诗词,还有一层重要的内容,是要深入了解诗?#26102;?#21518;的故事,最重要的是引导学生们通过阅读和学习来感受古诗词的美感和意?#24120;?#24863;受博大精深的中国传统文化魅力。幼儿学古诗重在培养语感、?#25214;?#24615;情,注重形式多样,绝不应?#20204;?#20808;早学、硬?#24120;?#19981;能跟风,盲目增加孩子负担。学古诗文不是?#30342;?#36234;好,超前让孩子背诗不符合脑科学发育规律。中华传统文化教育是一个长期积累的过程,切忌急功近利,一定要遵循学生的?#29616;?#35268;律、遵循古诗文教育的特点。

  “真正?#19981;?#21476;诗文的,可能在学生中?#24509;?0%,其中真正出类拔萃的?#31181;徽枷不?#32773;中的30%。”贾炜说,中小学阶段,古诗文教育是从学生的兴趣、习惯入?#37073;?#19981;是让孩子简单地背?#26657;?#32780;是在与古人对话中提高审美境界、寻找文化认同。在古诗文积累的过程中,教学形式和?#20848;鄱家?#22810;样,切忌盲目的早学、抢学,?#20848;?#30828;?#24120;雅?#20859;的过程变成应试技术。节目中选手的表?#31181;?#25152;以引人瞩目,也不在于成绩高低,而是在传统文化熏陶下他们身上所体现出的良好素质。

  如今,全国很多中小学语文教师已经注重在古诗文教育中激发学生对祖国语言文字的热爱之情,让学生在反?#27492;?#35835;中抓住重点意象,对低年级孩子,用画“诗画?#34180;?#35282;色扮演、讲故事等办法,增强学习趣味性。除了语文课?#33945;?#30340;琅琅书声,在很多中小学,还可以听到同学们在每节课的两?#31181;?#39044;备铃时间内诵读古诗词,声声入耳,句句入心,在品读中感悟美好意?#24120;?#21697;出内在理趣,涵养品德性情。传统文化教育最重要的就是对民族精神、民族文化的教育,让古诗文教育真正做到内化于心,才能真正促进中华传统文化的传承。

  中国故乡网编辑 清风


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